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写字育人,习字立人
作者:佚名 日期:2013年01月26日 来源:本站原创  【字体: 】   我要评论(0)

汉代杨雄说“书乃心画”。 练习书法能开启智慧,提高整体修养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物菁华,妙发灵机,创物我同心的大境。汉字是中华民族的瑰宝,而写字教学能力是语文教师的一项教学基本功,为进一步继承发扬祖国优秀传统文化,丰富教师的文化底蕴,提高教师的汉字书写示范水平和指导能力我校于20123月22日至24日组织全体语文教师参加了为期两天的《席殊“汉字正写法”》写字教学培训。

此次培训由现代知名书法家席殊老师和书法教育专家雷高鹏老师主讲。培训中,席殊老师结合多年的硬笔书法教学研究经验,就书法教育的意义价值、书法教学的途径、评价以及《席殊“汉字正写法”》的产生、教学体系、评价标准等方面进行了深入浅出的讲解。从中我们深切地体会到席殊老师在书法研究和教学上有很深的造诣,他的《席殊“汉字正写法”》的理念、体系,为我校写字课教学的实施指明了方向,提供了样板。席殊老师高屋建瓴的讲座更让老师们受益匪浅,我校教师进一步认识到要想把字写好,须得全神贯注凝神静气,仔细观察字的结构,并要脑、眼、手相应,在深、长、匀、缓地调息中,准确控制运笔的轻急。通过学书法使人变“静”,培养专心、细心、耐心和毅力等优秀品质,从而提高人的整体素质这是其它学科无法替代的。

雷高鹏老师为我们演示了多节《席殊“汉字正写法”》写字示范课,他生动风趣地讲解,规范流畅的“汉字正写法”教学流程,为我校语文教师树立了航标,使现场的教师对“汉字正写法”有更深入的理解和更精准的把握,学会在写字课上如何对学生进行正确、规范地指导。从而进一步促使我校全体教师达成共识,一致表示要将书法教学内化到工作中。让我们的孩子在学习文化的同时又学习书法,既巩固所学的知识,又促进文字书写水平的提高,在写字时关注到宫点、部件、平行等距、端正整洁四个方面,把字写得更加美观,规范。

在浓浓地学术氛围的感染下,我校语文教师感知到席殊老师的 “八正四环节”模式:“正身——正字;正心——正察;正意——正临;正念——正校”有很强的实用性。为了更加扎实有效地开展、实施、落实好写字课教学,每位语文教师都积极踊跃地按照“八正四环节”模式试讲了一节写字课。在说课、互评、互动中,老师们充分掌握了写字教学的模式,碰撞出了智慧的火花,结合我校的生情、师情、校情对写字教学的开展提出了建设性的建议,达到了有引领、有方法、有指导、有深度、有广度、有创新的高度。提高了我校语文教师对写字教学的指导能力,不仅会促进学生养成“八正”书写习惯,写一手好字,而且会促进我校写字教学深入发展。

席殊老师与雷高鹏老师融合了学术思想与哲学思想的,使整个培训严肃而轻松,给我校教师带来了耳目一新的冲击力和感染力,我们深信通过书法练习,会使我校师生性格更平和,思维更开阔

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编辑:diyixx
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